Zonder visie blijft bewegen op school versnipperd

vrijdag 17 april 2026

Basisscholen besteden steeds vaker aandacht aan bewegen tijdens de schooldag, maar dat gebeurt lang niet altijd vanuit een duidelijke visie of beleid. Slechts een kwart van de scholen heeft beweegbeleid vastgelegd, en zelfs dat is vaak summier uitgewerkt. Bij de meerderheid ontbreekt een samenhangende aanpak, waardoor bewegen vooral afhankelijk blijft van losse initiatieven en individuele inzet. Dat blijkt uit onderzoek van het Mulier Instituut naar hoe scholen omgaan met bewegen in de dagelijkse praktijk.

Uit de analyse van honderd basisscholen en een vragenlijst onder 68 schoolleiders komt een duidelijk beeld naar voren: drie kwart van de scholen heeft geen beleid over bewegen, en de helft werkt daar ook niet actief aan. In schoolgidsen en jaarplannen komen begrippen als gym, sport en bewegingsonderwijs wel terug, maar zonder onderliggende visie op het ‘waarom’ en ‘hoe’. Daardoor ontbreekt vaak regie en samenhang, en blijft bewegen afhankelijk van losse activiteiten in plaats van structurele inbedding in de schoolorganisatie.

Scholen die wél beleid willen ontwikkelen, lopen in de praktijk tegen praktische drempels aan, zoals gebrek aan tijd, personeel en budget. Ook is er behoefte aan ondersteuning, bijvoorbeeld met voorbeelden van beleid, praktische handvatten en informatie over financiering. Het onderzoek benadrukt daarom twee aanbevelingen: maak duidelijker waarom een visie op bewegen belangrijk is en ondersteun scholen actiever bij het ontwikkelen en borgen van beweegbeleid.

Lees de samenvatting en het gehele onderzoek op de website van het Mulier Instituut